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Reforma Penitenciaria en Jalisco

Centro de Readaptación Social (1979 – 1982)

Organización y Estudios Administrativos del Estado de Jalisco (D.O.E.A.), Reforma Penitenciaria bajo el mandato del Gobernador Flavio Romero de Velasco

Por: Leonel Michel Velasco.

Ese día, sin considerar riesgo alguno, nos adentramos en el pueblito de Oblatos, dispersándonos de inmediato entre la nutrida población, para indagar y conversar con algunos internos del penal. Conocí cada rincón: la escuela, la fábrica de pelotas, la pequeña iglesia. Presencié sus abarrotadas celdas, similares a condominios de dos niveles , sus pequeñas tiendas, puestos de tortas y taquerías. Caminé por calles donde dormían los menos afortunados, que eran mayoría.

Me tocó ver también los espacios de unos pocos privilegiados en sus reductos de seguridad y poder, con privacidad y diversas comodidades, como horno de microondas, agua caliente, baños de vapor, televisión.

Poco tiempo más tarde averigüé que la Penal de Oblatos, fue diseñada para ochocientos reclusos, pero albergaba a más de tres mil almas. Asimismo, de una fuente confiable descubrí que los privilegiados disponían de teléfonos, compañía femenina, armas y ocasionalmente salían del penal bajo una discreta custodia.

Recuerdo que, al finalizar nuestra visita, ya en grupo nos dirigimos a la salida en donde nuevamente escuchamos el anuncio ¡Salen “dotores!” (así, sin la c), entonces la primera puerta se abrió, y tal cual, con otro grito la segunda. Sin más, abandonamos el lugar.

Internamente, reflexioné sobre lo sencillo que habría sido escapar, considerando también que fácilmente podrían haberme secuestrado y quitado la blanca bata de “dotor”.

(Cabe mencionar que en ese tiempo Guadalajara era conocida por su tequila, su mariachi y por Oblatos)

Mi segundo encuentro con el Penal de Oblatos fue a través de una convocatoria de Gobernación, dirigida a psicólogos interesados en tomar un diplomado en Criminología, con la posibilidad de emplearse en la anunciada Reforma Penitenciaria del Estado de Jalisco.

Fuimos aproximadamente cerca de 130 aspirantes los que nos presentamos y recibimos el Diplomado impartido por cuatro excelentes ponentes, alumnos del reconocido internacionalmente y pionero de la Criminología en México, Alfonso Quiroz Cuarón. Tras un examen de conocimientos adquiridos en el diplomado y pruebas psicológicas, quedamos como cuarenta colegas con la posibilidad de ser contratados. Cuando me presenté para ello, me pidieron mi célula profesional y les dije que yo aún era estudiante y me tuve que retirar, de hecho, mi principal interés ya lo había logrado, tomar el Diplomado en Criminología.

Como en esa época era tiempo de vacaciones, me fui a pasarlas a El Grullo, con mi familia. aproximadamente una semana después fue cuando recibí una llamada telefónica indicándome que me presentará para mi contratación. Fue así cuando me di cuenta que algunos de los compañeros ya contratados preguntaban por mí y de alguna manera hicieron presión. Así inicié mi segundo contacto con la Penal de Oblatos.

Nuestra primera tarea como grupo de psicólogos fue realizar un censo al 100% de la población, obviamente, a través de una encuesta.

Recuerdo claramente un incidente, connato de motín, mientras estábamos realizando el censo. De repente, un numeroso contingente de la policía antimotines irrumpió en nuestro recinto de entrevistas. Observé cómo paraban las entrevistas llevándose a los internos a donde ya tenían a la mayoría, sometidos boca abajo con las manos sobre la nuca. Al presenciar esto, abandoné rápidamente al interno que estaba entrevistando, tratando de llamar su atención sobre la situación. Al alejarme para reunirme con mis colegas, un policía, al verme sin la bata, con huaraches de cuero y en camiseta, se acercó y me preguntó: ¿quién eres? Le respondí que estaba trabajando, y sin convencerse del todo, se dirigió a una colega preguntando por mí, quien, en tono de broma, afirmó que no me conocía. El policía se aproximó a mí con la intención de someterme o detenerme, instintivamente flexioné mis rodillas y retrocedí con dos pasos ondulantes, lo que dio tiempo a tres colegas para intervenir a mi favor. Finalmente, mi compañera, quien hizo la broma, recibió una llamada de atención de nuestro superior, quien también intervino en la situación con el policía.

Algunos de los resultados del censo me impactaron e indignaron profundamente. Uno de ellos, el enterarme de que había personas recluidas desde hacía ya tres años, por incidentes aparentemente menores, como el caso de alguno que utilizó una resortera para matar unos pichones en su propiedad, siendo que el dueño de los pájaros era un funcionario judicial. Otro caso fue el de un campesino que extrajo leña de un potrero. En fin, en aquel entonces a la ley no le importaba el monto de lo robado, castigaba el hecho, así me lo hicieron saber. De igual manera, que las cárceles eran para los tarugos y los pobres y, algunos sin estas características estaban por protección.

Descubrimos que una parte significativa de la población penitenciaria aún no tenía sentencia. También encontramos varios casos de internos que debieron haber sido liberados hacía ya tres, cinco, o incluso nueve años, pero los reclusos se negaban a abandonar Oblatos, porque ya no tenían a nadie afuera.

Cuando comenzaron a trasladar internos a la nueva prisión de Puente Grande, hubo varios que se negaron rotundamente a dejar Oblatos, llegando incluso a intentar suicidarse. En este trabajo fue que entendí por qué Guadalajara era conocida por su Penal de Oblatos. la inhumana cárcel dentro del Penal de Oblatos, la llamada loba, espacios reducidos, pequeñas celdas con tres o cuatro personas, muy deprimente observarla. Para empezar. carecían de baños para evacuar, por eso su pestilente olor era insoportable, en donde algunos andaban semi desnudos y otros con ropas sin puntos de limpieza y pelos parados de mugre en sus cabezas. Solo en una ocasión estuve algunos minutos por ahí, sin poder hacer nada; solo una compañera, trabajadora social y de gran espíritu, se atrevía a ingresar a sus celdas para limpiarlas.

En una ocasión, por órdenes de nuestro director, Dr. Sánchez Galindo, fuimos requeridos a deshoras de la noche para presentarnos en el Penal de Oblatos. Ya reunidos nos explicó que el 90% de la población se encontraba drogada, pues habían asaltado la fábrica de pelotas, extrayendo algunos químicos utilizados, como el tonsol; nos invitó a pasar a sus celdas de “condominio” para observar a los internos y pidió a seguridad que no nos acompañara.
Ya en el interior se les dirigieron algunas palabras que creo se las llevo el viento pues todos muy mansos andaban en las nubes.

En una memorable ocasión, tuve el honor de invitar a Oblatos a un talentoso organista, mi buen amigo invidente conocido artísticamente como “El Mago del Órgano”, Luis Fernando Ramírez. Su destreza excepcional permitía que el órgano hablara con notas que encantaban a todos los presentes. Luis Fernando, además de ser un virtuoso del órgano, contaba con varios discos grabados que evidenciaban su maestría musical. Su actuación resultó ser un rotundo éxito, siendo inundado por numerosas peticiones que reflejaban la admiración y el asombro de la audiencia. Este evento no fue un caso aislado, ya que también me enteré de presentaciones en otros eventos deportivos y culturales.

Estas ocasiones fueron oportunidades para fomentar el entretenimiento y la apreciación artística en la comunidad, creando momentos que quedaron grabados en la memoria de quienes tuvieron la fortuna de presenciarlos..

Al finalizar el censo, se nos preguntó a todo el grupo, sobre quién tenía conocimientos en Psicometría, resultando ser yo el único con esa formación. Por ello, me asignaron al departamento de selección de personal, donde primero instruí a mis colegas en la aplicación e interpretación de pruebas psicométricas. Luego, continué evaluando y entrevistando a prospectos para su contratación, médicos, dentistas, psiquiatras, trabajadores y trabajadoras sociales, maestros de primaria, cocineros y un gran número de custodios; mientras tanto, los traslados programados a Puente Grande, poco a poco seguían su curso.

Casa de Protección Social

Una vez cubiertos los requerimientos de personal, se estableció “La Casa de Protección Social”. Este programa de prevención siendo parte de la Reforma Penitenciaria atendía a ex internos con el requisito de recibir terapia y, a sus familias de requerirse, ex internos con alguna modalidad de preliberación, otorgadas bajo consenso del Consejo Interdisciplinario dirigido por el ilustre penitenciarista Antonio Sánchez Galindo.

En la Casa de Protección, se les brindaba terapia psicológica individual o grupal. Los promotores sociales (personas que habían logrado superar sus adicciones), participaban con su experiencia en las dinámicas grupales como co-facilitadores. Psiquiatría en, terapia individual y administración de psicofarmacología para quien así lo requería. Las trabajadoras sociales realizaban seguimientos e investigaciones con sus familias y lugares de trabajo.

Recuerdo el caso de un interno a quien le resultaba imposible encontrar trabajo; así lo manifestó en terapia grupal. Las trabajadoras sociales hicieron lo suyo sin obtener resultados. El problema de aquel hombre era el estigma de aquellos tiempos, tener los antebrazos tatuados. Así lo había intuido él, así que, en su desesperación, sorpresivamente se presentó al grupo con sus antebrazos tasajeados, que le habían quedado horribles, en razón de que un cirujano sin la debida especialidad como dermatólogo o cirujano plástico, y obviamente sin la tecnología adecuada, le había practicado una burda cirugía.

Otro de nuestros trabajos de Prevención Social dirigido a comunidades.

En aquel entonces, la Colonia Constitución se consideraba una de las más problemáticas de la zona conurbada. Por ello, se implementó un programa de intervención preventiva para que esa comunidad muy vacunada, y digo vacunada, porque esta colonia, a pesar de nuestra reiterada insistencia, tardó más de dos meses para aceptarnos, ya que eran presa constante de promesas incumplidas de políticos, religiosos y de estudiantes de trabajo social, que elegían esta comunidad para poner en práctica de manera experimental sus aprendizajes.

Nuestro equipo multidisciplinario conformado por dos psicólogos, dos promotores sociales, un médico y asesoría legal y psiquiátrica cuando así lo requeríamos, doce de trabajo social y, desde luego nuestro programa de intervención comunitaria, cabe mencionar que a la par que desarrollábamos el programa estábamos siendo capacitados por una eminencia de la psicología, el Dr. Sacerdote Franciscano José Agustín Ramírez, quien fuera alumno de Carl Rogers, padre de la psicología humanista, J. L. Moreno, padre de las dinámicas de grupo y creador del Psicodrama, Alexander Lowen, creador de la Bioenergética, siendo su alumno por diez años con cada uno de ellos.

Así mismo asistimos un semestre junto con el alumnado del octavo semestre a las clases de Psicología Comunitaria, impartidas en la escuela de Psicología del Iteso por su Director en aquel entonces el Dr. José Gómez del Campo. En el mismo Iteso, recibimos una metodología ecológica de teorías y sistemas (La Teoría Ecológica de Bronfenbrenner) impartida por dos norteamericanos de los cuales olvide hasta sus rostros.

Por ello, en nuestro proyecto de intervención programamos de acuerdo con la metodología ecológica y empleamos técnicas multinacionales como el sociodrama, involucrando a la comunidad, quienes participaban prestándonos algunos muebles, sombreros, botellas, vasos y hasta machetes, invitándolos a la esquina de sus calles a presenciar el teatro donde presentábamos parte de su propia problemática, hubo ocasiones en la que, personas del público, al verse reflejados, se involucraban en el sociodrama gritando y golpeando a alguno de los actores. Terminada la representación formábamos pequeños grupos para detectar la problemática aguda del entorno social en su deteriorado hábitat.

En ese entonces la adicción a las drogas era principalmente a los inhalantes como el thinner, el tonsol y el cemento; algunos pocos eran a la marihuana y al alcohol, todos ellos desencadenaban varios síndromes individuales y sociales, por lo que se aplicaron técnicas humanistas grupales como, Dinámicas, el Psicodrama, la Bioenergética y ocasionalmente terapia de emergencia o intervención de crisis, además del acompañamiento.

El involucramiento con la comunidad fue tal que, frecuentemente, la duración superaba las horas previstas, ya fuera para evitar la aprehensión de algún miembro del grupo o para abogar por detenidos en alguna cárcel, así mismo por muerte violenta por peleas, También acompañamos a varios miembros a sus terapias de doble AA, donde aprendí en teoría y practica su sistema y créanme, aprendí mucho con poco.

Tuvimos el deceso de dos integrantes de la terapia grupal, uno de ellos decidió emigrar a los Estados Unidos y a la semana nos llegó la triste noticia de que tuvo una muerte violenta en Tijuana. Otro llegó tarde a la terapia grupal, intoxicado (siendo una de las normas surgidas en el mismo grupo de asistir “chivas”, sin intoxicación), entonces el grupo lo encaró y él se retiró; a la media hora nos impactó de sobremanera la noticia de su muerte, al enfrentarse con un policía del barrio.

Recuerdo a un sensible joven con Síndrome de Down, que vivía en frente de nuestro punto de encuentro, se acercaba y convivía con nosotros, en una ocasión al llegar unas trabajadoras sociales cansadas asoleadas y con visible decaimiento, se dirigió a una de ellas dandole dos palmadas en su espalda diciéndole ¡animo vieja!, este joven en realidad nos reanimaba a todos.

“Tuvimos casos desafiantes, como el de una familia con problemas complejos, donde, a pesar de nuestros esfuerzos, no hallamos solución. Este caso se detecto ya para finalizar nuestra intervención en esa comunidad. Esta familia estaba compuesta por una abuela, una madre con un hijo de 17 años y tres hijas: una de 14, otra de 12 y una de 4 años, además de un bebé en brazos. La abuela era alcohólica, la madre, quien era el único sostén económico, se dedicaba a la prostitución y también era alcohólica y adicta a otras drogas. El hijo delinquía frecuentemente y drogadicto, mientras que las niñas de 14 y 12 años, de facciones bonitas pero extremadamente delgadas, parecían niñas desnutridas, probablemente debido a los inhalantes que absorbían. En una ocasión, una de ellas sostenía al bebé y, al llorar, para calmarlo le colocó una estopa con thinner en la nariz y la boca. Analizamos esta familia, en grupo y nos resultó sumamente frustrante no encontrar una solución adecuada. Concluimos que la única opción posible sería desintegrar a la familia, ya que no era

posible integrarla debido a la falta de apoyo o sostén de alguno de integrantes de la familia. Sin embargo, en ese momento no existían las instituciones adecuadas para llevar a cabo este proceso y este caso siguió su curso, sin que nosotros pudiésemos hacer nada.

Un compañero, de manera individual, intentó llevarse “como en adopción” a la niña de cuatro años y la inscribió en el jardín de infantes. Por dos semanas, parecía que todo iba bien, pero tuvo que devolverla a la familia debido a advertencias legales.

Otro problema que enfrentamos fue el no considerar la salud mental del equipo de intervención en lo que programamos. Trabajar en comunidades de este tipo, requiere de apoyos terapéuticos para manejar las posibles afecciones psicológicas, del grupo de intervención, ya que se genera una especie de contaminación emocional. Otra falla fue no planificar adecuadamente la salida de la comunidad, ya que esto debe ser considerado tanto como el ingreso.

El ultimo Director de La Casa de Protección Social, un médico forense, me comentó algunos sucesos del octubre negro en la Penal de Oblatos, encontrando cuerpos con más de 600 puñaladas, otros castrados y con los testículos en sus bocas, y un gran número de rociados con tonsol y quemados quedando cuerpos carbonizados y que los muertito eran acarreados, amontonados en carretillas; siendo muchos más de los que informaron en los diferentes medios.

Puente Grande

De repente, nos ordenaron abandonar la colonia constitución en quince días, bajo la supuesta premisa de mudarnos a otra problemática comunidad en el cerro del cuatro, cosa que nunca sucedió. Dejamos prevención, nos propusieron continuar en readaptación en el Centro Penitenciario de Puente Grande. Allí, debía evaluar diariamente al menos a ocho internos en aspectos psicológicos y crimino lógicos, para luego exponer nuestras conclusiones en el Consejo Técnico Interdisciplinario y consensuar con las demás disciplinas la posibilidad de reinserción social de los sujetos estudiados, ya sea negando o concediendo alguna modalidad de preliberación. En una ocasión dada la carga de trabajo me retrasé con el estudio de los internos y se me ocurrió llamar a cuatro de ellos, en lo que aplicaba los test psicológicos a unos, entrevistaba a otro, sorpresivamente fui observado con esta practica por un colega recién llegado de Texas siendo nuestro jefe del área de psicología, ha quien esta práctica le pareció bien y me felicito.

Las naves de Puente Grande estaban divididas en secciones según el tipo de delito y el nivel de peligrosidad. Al principio, fui asignado a la sección cero, donde ingresaban los recién llegados y un pequeño grupo considerado de máxima peligrosidad.

Allí, hice amistad con uno de los llamados ‘chacales’ (condenados a cadena perpetua, quienes hasta por un cigarro delinquían como si hicieran un favor, abonando más tiempo a su condena), a quien ocasionalmente le proporcionaba hojas de papel ya que se dedicaba a escribir sus memorias. En una ocasión, me contó cómo jugaban al ajedrez de celda a celda, inventando una especie de clave Morse golpeando los barrotes. En esta sección también conocí a los famosos líderes estudiantiles: El Nery, El Pelacuas y al Cherezada, quienes frecuentemente jugaban dominó. Me llamó la atención la pulcritud con la que se vestía El Pelacuas. Este grupo junto con otros más, estuvo en el Penal de Oblatos y por suerte fueron trasladados al Penal de Oriente, días antes del octubre negro.

De repente, se me prohibió ingresar a esa área y regalarle un ajedrez a quien escribía su memoria, por razones de seguridad. También se me impidió comer junto a los internos en cualquiera de las secciones, aunque todo el personal comíamos lo mismo que los internos, solo que teníamos nuestro propio comedor. A pesar de esto, por motivos de aprendizaje yo prefería compartir la comida con los internos.

En esta Penal de Puente Grande, me llevé varias sorpresas, un colega me cuestionó preguntado ¿Qué pasa en El Grullo? es uno de los municipios con el mayor número de internos, y sí, en esos tiempos secuestraron a un exitoso comerciante y a otro exitoso campesino; apresaron a todos, también cayeron cinco roba carros, dos por fraude y otros tantos por asesinatos. En otra ocasión un colega ex maestro me dijo: “me han pasado un caso para que le ayude a lograr su preliberación, y como es de tu pueblo te lo quiero pasar y, así fue, logré que a este paisano conocido le otorgarán la prelibertad salió del penal para regresar a la semana, (ya que buscó al que le puso dedo para vengarse y fue nuevamente aprendido) perdiendo toda posibilidad de lograr otro beneficio; sólo me pedía que lo apoyara para que lo mandaran a las Islas Marías.

Uno de los internos que estaba evaluando me mostró las huellas de tortura a la que fue sometido, diciéndome que le habían infringido sus aún recientes heridas sobre su pecho con un desarmador plano y filoso, conectado a la electricidad, de igual manera me platicó de otras formas de tortura muy comunes en esos tiempos, como el tehuacanazo, tapando la nariz y la boca, obligando a respirar un refresco de agua mineral llamado Tehuacán, al que algunos sádicos le agregaban chile. Así mismo el pozole, metían la cabeza del torturado una y otra vez al WC lleno de heces humanas. Las torturas eran infringidas supuestamente para lograr las confesiones; aquí recuerdo una de las clases de criminología en donde el maestro nos recomendó que si alguna vez llegáramos a ser detenidos, que en las averiguaciones aceptáramos todo de lo que nos acusaban, tratando de evitar la tortura muy común en esos tiempos y que después, ya ante el juez, poder decir nuestra verdad y que el haber aceptado y firmado todo había sido por temor a la tortura.

En otra ocasión encontrándome evaluando a un desesperado interno, no encontraba la manera de presentarlo al Consejo para lograr algún beneficio, cuando de pronto me comenzó a decirme: “¿Usted tiene un VW azul verdad? Con el propósito de no desconcentrarme, sólo le afirmé con un movimiento de cabeza; luego, al decirme el número de las placas de mi carro, que yo ni me las sabía, logró llamar mi atención, agregando enseguida: “Vive por tal calle y con tantas personas”, entonces se apoderó de mí una molestia que me hizo poner de pie y al momento le dije: “Estaba buscando la manera de apoyarte, pero ya no lo voy a hacer, vete”. Como a la semana de este incidente, siendo como las diez y media de la noche, estando ya acostados, escuché un fuerte golpe en la puerta de fierro de mi casa, y como en la calle muy seguido jugaban futbol unos chiquillos, creí que le habían dado un balonazo a la puerta. Más al rato escuché el clic de un mosaico flojo de la escalera, seguido del ruido que hace un cerillo al encenderse y, como no queriéndome levantar aún me dije, mm ha de ser mi tío Jaime (que nos visitaba de vez en vez, y pensé, él no sabe en donde prender la luz), entonces me levanto y al querer abrir la puerta, me ganó un fulano con un cerrillo prendido, nos quedamos unos instantes sorprendidos y de pronto entró en mí un fuerte coraje mezclado con miedo y le grité como lo hacen los karatecas para propinar un golpe. El intruso reaccionó y se dio media vuelta bajando por las escaleras, lo persigo y a media escalera escucho el tronar de un balazo y su relampagueo, entonces me agaché quedándome inmóvil, preguntándome si me había pegado, si sentía calentito en alguna parte del cuerpo; en eso salieron mis hermanas encontrándome en paños menores y tendido sobre los escalones de la escalera. Les pedí que se metieran, que ya se habían ido; luego mi hermano y yo bajamos a la sala olorosa a pólvora y observamos el pasamanos de la escalera donde quedo incrustada la bala calibre 45, me asome a la calle y mire a un vecino en su balcón y pistola en mano, a quién salude y le dije que no había pasado a mayores, luego le dije a mi hermano que diéramos parte del suceso, aconsejándome que no lo hiciera pues no sabíamos si el policía de la esquina estaba coludido. Así eran las cosas por esos tiempos y quizás sigan igual, pero con otros matices. Nunca supe si el ataque fue por el interno que no apoye o si los que invadieron mi hogar se equivocaron de casa y coincidió con el interno que no apoye.

En mi experiencia, trabajar en prevención me resulto más desafiante que en readaptación.

Con esto termino a grandes rasgos mis recuerdos de este trabajo donde considero haber aprendido más de lo que podría imaginar, lo dejé porque tuve la oferta de trabajar en Manzanillo Colima, en la empresa Peña Colorada, en el departamento de selección de personal ofreciéndome un salario al doble de lo que entonces percibía.

FORCEJEO ENTRE PODERES, FONDO POLÍTICO ELECTORAL

Por: Pedro Vargas Avalos

Con motivo de las reformas impulsadas por la actual administración federal, autotitulada Cuarta Transformación (Cuatro T, 4T), han surgido cuestiones muy singulares que involucran, en un forcejeo, a los tres poderes constitucionales, a los partidos políticos y a los factores cruciales que operan en la República. Hoy por hoy, el punto álgido es la aprobación del Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF), cuya autorización es facultad exclusiva de la Cámara de Diputados del Congreso de la Unión; junto a ese tema, se enlaza la supresión de varios fideicomisos del poder judicial. En esencia, la pugna conlleva bizarra contienda político-electoral, cuya real definición ocurrirá en los comicios generales del año venidero.

Ya sabemos que el líder de la 4T es el primer mandatario nacional, Andrés Manuel López Obrador, (Amlo) y se prevé que su obra se proseguirá por la virtual candidata presidencial del partido -Morena- fundado por el susodicho mandatario, Claudia Sheinbaum Pardo: esto en el supuesto de que, de acuerdo a todas las encuestas creíbles, tras la coyuntura del 2 de junio de 2024, ella será la sucesora de aquél, es decir de Amlo. En consecuencia, los principios vigentes, que han sido bandera del actual gobierno federal, se supone continuarán dominantes el próximo sexenio, siendo principalmente los siguientes: a) Por el bien de todos, primero los pobres; b) la austeridad republicana; c) separar al poder económico del poder político; d) Combatir la corrupción y erradicar la impunidad; e) Alcanzar la autonomía de México en el orden energético, alimentario y actividades prioritarias para la nación y f) Completa vigencia del estado de derecho. Todos los puntos anteriores, ejecutados sin titubeos o zigzags, enmarcados por los paradigmas de no robar, no mentir y no traicionar.

Por su lado, las oposiciones a la 4T, -encarnadas por el Frente Amplio de México (FAM) conformado por PAN, PRI y restos del PRD, más Claudio X. González jr., y sus corifeos de la derecha -algunos que se dicen representan a la sociedad civil-, sumados a ONG’S de puro membrete, todos los cuales sostienen airados: que nacionalmente todo está por los suelos, (economía, seguridad, estructuras, etc.) que no se cumple con la ley, que los ideales de AMLO son falacias, que el tabasqueño está convertido en dictador, implacable destructor de instituciones, persecutor tenaz de sus adversarios y drástico represor de la libre expresión que como meta convertirá a México en una Venezuela chavista, que para sus fanáticos, es ser comunista.

En los actuales momentos del país, las dos fuerzas representativas del panorama político antedicho (la 4T y las oposiciones) están desatadas, realizando denodados esfuerzos para ganar la batalla -que se librará en las urnas- por adquirir el poder político, a partir del cargo público más alto, de elección popular, que es la presidencia de la república.  A la par se lucha por obtener las mayorías de las cámaras del Congreso de la Unión (senadores y diputados) indispensables para lograr reformas a las leyes y particularmente a la Carta Máxima, que requiere votaciones calificadas, a diferencia de las modificaciones legales -también muy necesarias- que se alcanzan con mayorías simples. Complementariamente, en ese enfrentamiento electoral, estarán en juego nueve gubernaturas, la mayoría de legislaturas estatales y ayuntamientos: en total, se votarán 20, 286 posiciones de elección popular. Es pues, con mucho, la mayor jornada comicial en la historia de nuestra patria, con casi dos mil puestos más que en 2018. Y en cuanto a ciudadanos, ahora se convocará a alrededor de 98 millones, nueve más que hace cinco años.

Así las cosas, presenciamos a diario un constante forcejeo entre los dos bandos, con la particularidad de que las oposiciones coinciden en muchas facetas con el poder judicial federal, en tanto que el ejecutivo recibe el apoyo invariable de la mayoría de componentes del poder legislativo. El resultado lógico, es esa cada vez más profunda discordancia entre ambas partes. Ya antes se había observado tal contienda cuando se trataron -entre otras materias- temas como la energía eléctrica y el renglón electoral: la 4T fracasó en su propósito de reformar a la Constitución, por no poseer mayoría calificada en las Cámaras, mientras que pudo imponer innovaciones en la legislación ordinaria, aunque eso sí, casi todas combatidas en tribunales por las oposiciones, las cuales, coincidentes en posturas con muchos miembros del poder judicial, pudieron neutralizar ciertas disposiciones.

En razón de lo anterior, el guía de la 4T y su movimiento partidista (englobado en la alianza “juntos haremos historia”) se trazó como meta, emerger en las elecciones de 2024 con la suficiente mayoría de diputados y senadores, para llevar a cabo las enmiendas constitucionales que se le han negado. Ese proyecto es denominado “Plan C”, para distinguirlo del inicial “plan A”, que pretendió modificar preceptos de la ley suprema, y se frustró, así como diferente al “plan B”, que consistió en rehacer varias normas que coinciden en materia electoral y de instituciones encargadas de tal materia (como el INE o el Tribunal Electoral Federal) incluidos básicos aspectos que atañen a los partidos políticos. Este segundo plan, también se vio frenado, a iniciativa de los opositores, por fallos de los tribunales de la Federación, abanderados por la Suprema Corte de Justicia (SCJN). Esta narrativa generó una especie de refriega entre poderes, misma que a la fecha se ha acentuado.

Ese recrudecimiento se presenta con motivo de la discusión y aprobación del PEF, que implica un recorte a lo solicitado por el órgano jurisdiccional, así como el empeño de la 4T, por suprimir varios fideicomisos (13 de 14) que se han creado en el ámbito del poder judicial.

Para las oposiciones, esas decisiones del legislativo (los diputados federales) obedecen a un afán de venganza, por los reveses que ha sufrido la 4T en las contiendas judiciales que ha sostenido, y en las cuales regularmente recibió “palo”, como se dice en el argot de los abogados y los litigios, para denotar que ese actor procesal, perdió un juicio.

En síntesis, es un hecho irrefutable, que los ministros, magistrados y jueces del poder judicial federal (PJF) y muchos de organismos descentralizados, así como de los Estados y municipios, perciben elevados ingresos, retribuciones que superan con mucho a lo que gana el Presidente dela República, y que mandata la Constitución de la República, prescripción que debe ser el tope de los salarios que se otorgue a cualesquier servidor público, ya federal, estatal ó municipal, incluyendo a organismos que funcionen con recursos del erario. Los más relevantes en tal ramo, son los altos integrantes del PJF, siendo de plano extremosos por lo elevado de sus remuneraciones, los ministros y magistrados. Al decir de los estudiosos y periodistas que se han ocupado de esa temática, los alcances en dinero, para esos miembros del PJF, van de 300 mil a 700 mil pesos… ¡mensuales! La cifra, para un país como México, definitivamente es descomunal, e injusta; pero todavía se agudiza esa desigualdad, cuando la comparamos con el salario mínimo (poco más de $207 pesos diarios, de un obrero mexicano, excepto la zona fronteriza del norte que es mayor). Asimismo es inequitativo ese sueldo, si advertimos que el ingreso medio de los afiliados al Seguro Social, no pasa de 16 mil pesos mensuales, que siendo una cantidad superior al del asalariado común -el del mínimo- es infinitamente inferior al de los ministros y magistrados del PJF y  la SCJN.

Ahora bien, los apoyos y prestaciones privilegiadas de que gozan esos integrantes del PJF, son verdaderamente fuera de serie: sueldo neto, $206,948.00 pesos; aguinaldo y prima vacacional, $445,309.00 pesos; pago anual por riesgo, $416,754.00 pesos. Y seguimos enumerando, pues viene el seguro de vida institucional por 40 meses de sueldo; el estímulo quinquenal y luego, seguro de gastos médicos mayores por más de un millón 50 mil pesos; pago por defunción, ayuda de gastos funerarios, y más etcéteras, como el fondo para comer en restaurantes de lujo, para vehículos blindados tipo VAN considerando apoyo para el estacionamiento; otros rubros, son para computación, IPAD y celulares, gasolinas, ayuda de mantenimiento de casa, apoyo de casi 5 millones y medio anual para contratar personal de soporte, y hasta auxilios de ahorro para marcha al dejar el empleo.

A lo anterior, no le agregamos que la SCJN y el PJF, tienen recursos para jardinería, deportes, talleres de yoga, de baile, etc. Como ejemplo del despilfarro, es que cuando viajan, si quieren, pueden llevar casi un séquito, pero si quien imparte una conferencia sin pertenecer al PJF, no tiene recursos ni para un ayudante, ni más respaldo que un modesto traslado y alimentos básicos, olvidando desde luego (por lo general) que se le otorguen honorarios, ya que aducen en la SCJN que tienen restringidas sus erogaciones.

Ahora pues, el forcejeo entre poderes está en crecimiento cada día. La presidenta de la SCJN, (Norma Piña Hernández) a unos días de estar callada, afirmó en petit comité (gravada sin querer y eso hecho público) que su discreto “silencio no implica inacción”, eso con motivo de la posible desaparición de fideicomisos del Poder Judicial. En cambio, el primer mandatario, sobre los excesos de los ministros y magistrados, que estos señalan son correctos, manifestó: “Los ministros y ministras de la Suprema Corte de Justicia de la Nación ganan 43 veces más que el salario promedio de los trabajadores inscritos al Instituto Mexicano del Seguro Social”, por lo que cuestionó: “¿qué es eso? ¿Eso es lo que están defendiendo? Es una vergüenza”, es decir, para Amlo, eso es una forma de corrupción. Y debido a que los trabajadores del PJF se han pronunciado contra la supresión de esos fideicomisos, casi parealizando la justicia que allí se imparte, el mandatario federal les dijo que mediten ese movimiento, pues defienden prebendas; luego declaró que le gustaría que los mismos ministros y magistrados, marcharan y se declararan abiertamente.

Es inconcuso, que la Cámara de diputados, tiene como exclusiva facultad aprobar el PEF, así lo establece sin tapujos la Constitución. ¿por qué tanta gritería de la oposición y ahora hasta de los trabajadores del PJF? Asimismo, es cierto que el PJF o la Suprema Corte, no tienen por qué crear fideicomisos (salvo uno, para fortalecer la administración de justicia,  que autoriza la ley), puesto que lo anualmente autorizado en el presupuesto, es para ejercerse, y si por algo hay un sub ejercicio, debe devolverse esos recursos a la tesorería de la Federación. Eso se previene legalmente, y la Corte no tiene más acción que cumplir las normas; sin embargo, resulta que hace  “guardaditos” y al margen de su deber, constituye fideicomisos, que por cierto tienen acumulados más de quince mil millones de pesos a la fecha.

La conclusión, es que cada poder e institución involucrada en este forcejeo, lo que han de hacer para no defraudar al pueblo mexicano, es ceñirse estrictamente las leyes, respetar el ámbito de competencia de cada uno y, de forma invariable, dejar de andar riñendo entre sí;  en cambio, deben esmerarse en cumplir sus obligaciones, teniendo como mira, la mejoría de la población, el fortalecimiento de la república y la impartición pronta, gratuita e imparcial, de la justicia en todos sus órdenes, conmutativa, económica y social. 

Finalmente, hemos de apuntar que sobre este forcejeo con trasfondo político-electoral, la ciudadanía tendrá la última palabra el 2 de junio de 2024, y dependiendo lo que dictamine con su voto, los mexicanos, como verdaderos demócratas, habremos de acatar lo que su voluntad defina. Tengamos presente que el pueblo es como la ley: Al margen, nada; por encima, nadie, lo cual se complementa con la frase juarista de que, “Nada por la fuerza, todo por la razón y por el derecho”.

Aplicar la Metodología de Marco Lógico en proyectos de Desarrollo Social

Por: Ramón Montes-Barreto

Introducción. De manera general, las tareas de identificación, evaluación, seguimiento y control de proyectos y programas se desarrollan sin un marco de planeación estratégica que permita ordenar, conducir y orientar las acciones hacia el desarrollo integral de un país, región, municipio o institución. Al no estar claros o explícitos los objetivos estratégicos o grandes metas, la asignación de los recursos se determina de manera caprichosa y se encamina hacia múltiples direcciones que no pueden estar en sintonía con las prioridades o necesidades básicas. La metodología que aquí se presenta, fue adoptada por los Estados miembros de la ONU desde la década de los años setenta y, además es requerida por la Secretaría de Hacienda y Crédito Público del Gobierno Federal para proceder a la asignación de recursos a programas de desarrollo social en los tres ámbitos de gobierno.

Se debe distinguir con toda claridad entre: Metodología de Marco Lógico y la Matriz de Marco Lógico. La Metodología contempla análisis del problema, análisis de los involucrados, jerarquía de objetivos y selección de una estrategia de implementación óptima. El producto de esta metodología analítica es la Matriz (el marco lógico), el cual resume lo que el proyecto pretende hacer y cómo; cuáles son los supuestos claves y cómo los insumos y productos del proyecto serán monitoreados y evaluados*. *Comisión Económica para América Latina ONU, Manual del Marco Lógico (2005), Santiago de Chile, CEPAL, página 70.

La Metodología del Marco Lógico contempla la participación de los principales involucrados desde el inicio del proceso, por lo tanto, identificar los grupos y organizaciones que pudieran estar directa o indirectamente relacionados con el problema y analizar sus dinámicas y reacciones frente al avance del proyecto, permitirá darle mayor objetividad al proceso de planificación y lograr acuerdos entre involucrados, al considerar diversos puntos de vista y fomentar un sentido de pertenencia por parte de los beneficiarios.

Identificación de Involucrados Padres de Familia Profesores Estudiantes. Esta constituye el Paso 1 del proceso. Significa conocer qué actor se movilizará con relación al proyecto. Permite visualizar los distintos actores involucrados y cuáles podrían ser las categorías de actores a utilizar dependiendo de las características de cada actor (por ejemplo: Instituciones públicas, Municipio, Secretaría de Educación, organismos reguladores, dependencias, docentes y otros) Proveedores, Dependencias de Educación, Entidades Financieras, Organismos Reguladores, Municipio, Secretaría de Educación cuando el proyecto es educativo.

Análisis del problema. Paso 2, Para asegurar un buen análisis es necesario, en primer lugar, conocer el problema, es decir, identificarlo plenamente para poder proponer alternativas de solución que respondan a ese problema. Hacer una buena identificación del problema es determinante para un buen resultado de un proyecto, ya que a partir de esto se establece toda la estrategia que implica la preparación del proyecto. Se recomienda que a partir de una lluvia de ideas establecer cuál es, a juicio del grupo de analistas, el problema central que afecta a la comunidad analizada. Se recomienda: Centrar el análisis de causas y efectos en torno a un solo problema central. Lo que permite acotar el análisis y ser más efectivo en recomendar soluciones. No confundir el problema con la ausencia de una solución. No es lo mismo decir falta un hospital (falta de solución), que decir que existen altas tasas de morbilidad en un área específica (problema), cuando el tema es de salud.

Graficar el árbol de problemas. Una vez que se han identificado las causas y efectos del problema central, el paso siguiente es integrarlas en un solo cuadro que representará el resumen de la situación del problema analizado. Análisis de objetivos. Graficar el árbol de medios y fines. Cambiar todas las condiciones negativas del árbol de problemas a condiciones positivas que se estime que son deseadas y viables de ser alcanzadas. Al hacer esto, todas las que eran causas en el árbol de problemas se transforman en medios en el árbol de objetivos, los que eran efectos se transforman en fines y lo que era el problema central se convierte en el objetivo central o propósito del proyecto. 

Selección de la estrategia óptima. Paso 3. Se deben formular acciones para solucionar el problema, para esto se debe utilizar como herramienta el árbol de objetivos (medios) con el fin de buscar de manera creativa, una acción que lo concrete efectivamente en la práctica. En el Paso 4. Para cada medio existen diversas acciones posibles; la identificación de éstas dependerá de la creatividad y experiencia de quienes analizan un problema. Es importante verificar la coherencia entre causa, medio y acción. La relación se puede expresar como sigue: la existencia de un problema se explica por la existencia de una causa que lo provoca, para solucionarlo es necesario recurrir a unos medios que eliminen la causa; para hacer efectivos estos medios, se debe identificar una acción que lo operacionalice.

Elaborar la estructura analítica del proyecto. Consiste en diagramar un árbol de objetivos ajustado a la alternativa seleccionada, pero con 4 niveles jerárquicos: fin, propósito, componentes y actividades. El fin y el propósito se toman del árbol de objetivos original, mientras que los componentes y actividades deberán construirse a partir de la información producto de los estudios de viabilidad financiera, económica, técnica, legal y ambiental que se utilizaron para el análisis de alternativas. Este es el Paso 5.

Resumen narrativo de objetivos y actividades. Sintetiza las actividades del proyecto, los productos que se entregarán, y los resultados de corto, mediano y largo plazo que se esperan lograr en la población objetivo. Esto constituye el Paso 6.

Los Indicadores, definen operacionalmente lo escrito en la columna de objetivos de la MML. También describen las metas del proyecto en cada nivel de objetivos: Fin, Propósito o componente esperado. De este modo, se convierten en el punto de referencia y carta de navegación para guiar las actividades de gestión/monitoreo y evaluación del proyecto. Los indicadores bien formulados aseguran una buena gestión del proyecto y permiten que los gerentes del proyecto decidan si serán necesarios componentes adicionales o correcciones de rumbo para lograr el Propósito del Proyecto. Así mismo, al finalizar la intervención se conocerá si se logró el impacto y los efectos esperados sobre los beneficiarios (BID, 2003). Generalmente un resultado se puede medir a través de varios indicadores, sin embargo, la propuesta de la Metodología del Marco Lógico es especificar la cantidad mínima necesaria para concluir si se alcanzó o no el objetivo que se evalúa. Los indicadores deben medir el cambio que puede atribuirse al proyecto, y deben obtenerse a costo razonable, preferiblemente de las fuentes de datos existentes (BID, 1997). Esto se desarrolla en el Paso 7.

Debe elaborarse una lista lo más completa posible de todos los indicadores disponibles para observar el logro en los diferentes niveles de objetivos de la MML del proyecto: Cada indicador deberá detallar: ¿Para quién? (grupo meta) ¿Cuánto? (cantidad) ¿De qué tipo? (calidad) ¿Cuándo? (tiempo) ¿Dónde? (lugar/área)

El Paso 8 consiste en elegir los Medios de Verificación Luego de seleccionar los indicadores. Se deben precisar los métodos y fuentes de recolección de información que permitirán evaluar y monitorear los indicadores y metas propuestos para observar el logro de los objetivos de la intervención.

Los Supuestos. Este es el último paso en la construcción de la Matriz de Marco Lógico es la definición de supuestos en cada uno de los niveles de objetivos del proyecto: fin, propósito, componentes y actividades. Los supuestos son factores externos que están fuera del control de la institución responsable de la intervención, que inciden en el éxito o fracaso del mismo. Corresponden a acontecimientos, condiciones o decisiones que tienen que ocurrir para que se logren los distintos niveles de objetivos de la intervención. Los riesgos a los que está expuesto el proyecto pueden ser ambientales, financieros, institucionales, sociales, políticos, climatológicos y otros factores (BID, 1997). Lo anterior constituye el paso 9 del proceso.

El paso 10 lo constituye la Evaluación Intermedia (formativa) y, centra su atención sobre las metas intermedias permitiendo al gerente del proyecto conocer cómo está progresando la intervención. Así mismo, permite identificar áreas donde medidas correctivas pueden ser necesarias para mejorar la probabilidad de alcanzar el Objetivo de Desarrollo o Propósito del proyecto. La evaluación intermedia se puede hacer en cualquier momento durante la ejecución del proyecto. El objetivo es analizar la evolución de los indicadores y supuestos de la Matriz de Marco Lógico en la mitad de la fase de operación del proyecto. Se busca identificar fallas en el diseño y el plan de ejecución del proyecto, establecer si el proyecto se ha implementado conforme al plan, examinar los supuestos del proyecto y determinar el riesgo o la probabilidad de no cumplir con los objetivos, a nivel de propósito y fin.

LOPEZ MATEOS, ARIETE PARA DERROTAR A LAS OPOSICIONES

Por: Pedro Vargas Avalos.

Dos temas sustanciales para la soberanía nacional, han puesto de relieve el gran espíritu que alimentó el pensamiento del presidente de México, Adolfo López Mateos (1909-1969), quien dirigió los destinos de la nación, del año de 1958 al de 1964. El primer tema se refiere a la electricidad, que él nacionalizó, y el segundo, a los libros de texto gratuito, a los que hizo realidad.


En un apretado resumen de lo realizado en el sexenio del mencionado y muy gratamente recordado primer mandatario, se nos dice que de su gobierno, aparte de la creación de la Comisión Nacional de libros de Texto Gratito y el decreto nacionalizador de la energía eléctrica, sobresalen las mejoras sociales, fiscales y económicas que puso en marcha, el impulso que dio a las obras públicas y la
actividad política exterior, ingreso en la Asociación Latinoamericana de Libre Comercio y mantenimiento
de su apoyo a Cuba, a pesar de las presiones de Estados Unidos, país con el que solucionó
favorablemente para México la disputa por el territorio de El Chamizal, a causa del cambio de curso del
río Bravo o Grande.(Buscabiografías.com).


Sobre ese gran hecho que fue la nacionalización de la electricidad, culminado el 27 de septiembre de 1960, el mismo gobernante federal manifestó: “La nacionalización de la energía eléctrica es una meta alcanzada por el pueblo en el camino de la Revolución… invitamos al pueblo de México a que, en posesión de su energía eléctrica, acreciente su industrialización para llevar a los hogares de todos, los beneficios de la energía eléctrica y los de la industrialización”. Y enseguida agregó, este también notable orador político: “Ni un paso atrás, fue la consigna de Don Lázaro Cárdenas del Río, al nacionalizar nuestro petróleo. Hoy le tocó por fortuna a la energía eléctrica. Pueblo de México, los dispenso de toda obediencia a sus futuros gobernantes que pretendan entregar nuestros recursos energéticos a intereses ajenos a la Nación que conformamos”. (Discurso del presidente Adolfo López Mateos, 27 de septiembre de 1960).


De igual mane a, los libros que de forma gratuita se entrega a la niñez del país, arrancan en
1959 por el multicitado presidente López Mateos. El decreto por el que se instauró la Comisión Nacional
de Libros de Texto gratuito (Conaliteg) fue publicado el 12 de febrero de ese año, cuando el gran poeta y
escritor, Don Jaime Torres Bodet (1902-1974) era el secretario de Educación Pública. Al respecto
expresó nuestro bien rememorado primer magistrado: “»En un país de tantos desheredados, la
gratuidad de la enseñanza primaria supone el otorgamiento de libros de texto”. De esa manera, se
garantizó el acceso a la educación a todos los impúberes mexicanos: por esos años, apenas el 50% de los chicos de edad escolar asistían a la escuela, y muchos de ellos tenían que abandonar sus estudios por falta de recursos económicos.


Por todo lo anterior, es que se justifica la ideología que siempre sostuvo aquel destacado presidente y que él mismo resumió: «A mi izquierda y a mi derecha está el abismo. Yo soy de extrema izquierda dentro de la Constitución». Las oposiciones a esas ideas, desde luego que las han combatido, y en ciertos instantes, han logrado tambalearlas.


En el momento actual, se sigue librando la formidable batalla entre los que procuran que nuestra patria avance, y los que se empeñan en que regrese al neoliberalismo, sistema imperante de forma excesiva, a partir de Miguel de la Madrid y especialmente con el mal recordado Carlos Salinas, cuya pésima influencia campeó de una u otra forma, con Fox y Calderón, hasta el período del nefasto. Enrique Peña Nieto, quien concluyó sus funciones en 2018. En fechas modernas, la cuestión de los libros de texto gratuito, ha sido el ámbito en que se enfrentan las dos fuerzas antagónicas.

En general, la edición y distribución de estos materiales para la educación básica (ahora integrada por la preprimaria hasta los niveles secundarios) en el lustro vigente, se llevaba a cabo sin contratiempos mayores. Pero este año, el gobierno de la autollamada Cuarta Transformación (4T) al innovar los ya 70 libros que cubren el espectro educativo básico, desataron una serie de ataques -más que críticas- hacia dichos libros, el gobierno de la 4T y particularmente, del primer mandatario Andrés Manuel López Obrador (AMLO). Esas casi descalificaciones de las obras en cuestión, sumaron a muchos
comentócratas antiobradoristas, y como afirmó Jorge Zepeda Patterson: “muchos de mis colegas
dedicados al análisis político han decidido, de una vez y para siempre, que son instrumentos perversos
de adoctrinamiento y condenan al atraso a las futuras generaciones.” (Pensándolo bien, 10-08-2023).
Varios Estados, sobre todo los gobernados por partidos de oposición al actual régimen federal,
encabezaron un movimiento para que no se entregaran los antedichos libros. De entre ellos destacó lo
que hizo la gobernadora de Chihuahua, alineada por la ideología panista que el actual guía de ese
partido de derecha, Marko Cortés sostiene, y que se entiende con lo que dijo: en mi opinión, “los
nuevos libros de la Secretaría de Educación Pública (SEP) ‘tratan de adoctrinar a los pequeños’ por lo
que les pidió a los padres de familia que los quemen y destruyan”. Algo similar ya lo había expresado
Ricardo Anaya, el excandidato panista que anda, a salto de mata, en autoexilio voluntario. (diario
Tribuna, 2-08-023).


Así las cosas, el 4 de agosto pasado, se presentó por el gobierno chihuahuense, la controversia
constitucional «en contra de la Secretaría de Educación Pública, de la Comisión Nacional de Libros de
Texto Gratuitos, del Titular de la Subsecretaría de Educación Básica, del Titular de la Dirección General
de Materiales Educativos, de la Dirección General de Educación Superior, del Titular de la Dirección
General de Formación Continua a Docentes y Directivos, así como del Titular de la Dirección General de
Gestión Escolar y Enfoque Territorial». Ni tardo ni perezoso, el ministro Luis María Morales (de rancio
pensamiento conservador) dio entrada a la demanda y ordenó el viernes 11 del dicho mes, suspender la
distribución de los libros de texto gratuitos de la SEP en el estado de Chihuahua. Al respecto, dijo Maru
Campos, gobernante blanquiazul del gran estado norteño: “La educación de niñas y niños está a salvo en Chihuahua. No vamos a permitir que libros con tantos errores lleguen a manos de las alumnas y los
alumnos de nuestra entidad». (El Economista, 11 agosto 2023).

Desde luego que eso incomodó al presidente López Obrador y gran sector de mexicanos, incluyendo al magisterio que exigía se distribuyeran los libros. Sobrevino la impugnación a tan desafortunado acuerdo del citado ministro, y por fin este miércoles 5, la Primera Sala de la Suprema Corte de Justicia, decidió echar para atrás aquella actuación del susodicho L.M. Morales: Los ministros coincidieron que la SEP no vulneró el derecho a la educación, por lo que en el reclamo del Ejecutivo local no se sustenta una violación constitucional para la enseñanza-aprendizaje. En consecuencia, se ordenó que los libros se entreguen a sus destinatarios, es decir a los educandos chihuahuenses. El Gran Diario de México, publica en primera plana: “Revés para el PAN, Chihuahua debe entregar libros de la SEP “. De similar manera, la prensa nacional difundió ese mensaje.


En la mañanera del día 6, al referirse el presidente a lo que acordó la Sala de la Corte, se dijo
estar contentísimo, y añadió: “Muchas gracias a los ministros, hay que reconocer. Cuando se actúa bien,
hay que reconocerlo. Estaba mal lo que hicieron, lo que hizo la gobernadora de Chihuahua y lo que hizo
el ministro Aguilar, que le dio entrada a una solicitud de amparo para no distribuir los libros.
Imagínense, los libros de texto, no entregarlos a los niños nada más… por politiquería. Entonces, ayer
resolvieron los ministros por unanimidad —no todos, pero a los que les tocó atender este asunto—…,
que se entreguen los libros a los niños en Chihuahua. Nada más falta Coahuila, pero ya con esto es un
paso adelante”. Los juzgadores del caso fueron Jorge Mario Pardo Rebolledo, Margarita Ríos Farjat, Juan
Luis González Alcántara y Alfredo Gutiérrez Ortiz Mena: a ellos un aplauso.

En conclusión, podemos afirmar, que el ideario de aquel bien recordado mandatario que fue D.
Adolfo López Mateos, de nuevo salió avante, y en respaldo a lo que hace la Cuarta Transformación,
permitió que la educación prosiga su trayectoria en toda la república, a favor de nuestros educandos,
que ni duda cabe, son la esperanza de un México más justo, educado y competente en todos los
órdenes.